1. Планировка и организация жизнедеятельности обучающихся (воспитанников, детей) и осуществление их воспитания. 2. Проведение повседневной работы, обеспечивающей создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации. 3. Использование разнообразных приемов, методов и средств обучения. 4. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций психолога планировка и проведение с обучающимися (воспитанниками, детьми) коррекционно-развивающую работы (с группой или индивидуально). 5. Совместно с медицинскими работниками обеспечение сохранения и укрепления здоровья обучающихся (воспитанников, детей), проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию. 6. Организация выполнения обучающимися (воспитанниками, детьми) режима дня, приготовления ими домашних заданий, оказание им помощи в учении, организации досуга и в получении дополнительного образования, вовлекая их в художественное и научно-техническое творчество, спортивные секции, кружки и другие объединения по интересам. 7. Организация с учетом возраста обучающихся (воспитанников, детей) работы по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, техники безопасности, участие в общественно полезном труде. 8. Способствование проявлению интереса у обучающихся (воспитанников, детей) к определенному роду деятельности, к сознательному выбору профессии, содействие их трудоустройства и дальнейшему обучению. 9. Проведение работ по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек. 10. Оказание помощь в организации самоуправленческих начал в деятельности коллектива обучающихся (воспитанников, детей). 11. Изучение индивидуальных способностей, интересов и склонностей обучающихся (воспитанников, детей), их семейные обстоятельства и жилищно-бытовые условия. 12. Взаимодействие с родителями обучающихся (воспитанников, детей) или лицами, их заменяющими. 13. Координация деятельности помощника воспитателя, младшего воспитателя и других работников в рамках единого образовательного процесса. | 